Qui di seguito un diario di bordo che ci aiuta a capire meglio:
GIORNO 1 – Domenica 6 aprile
La giornata di arrivo è iniziata con l’accoglienza dei partecipanti presso la Casa dei Padri di Armeno. Dopo la
sistemazione nelle stanze, la serata si è aperta con una cena conviviale e l’attività di benvenuto, con un quiz
su Menti e giochi divertenti per rompere il ghiaccio e conoscere gli altri partecipanti in un’atmosfera
rilassata e curiosa.
GIORNO 2 – Lunedì 7 aprile
Dopo colazione, la mattina è cominciata con un cerchio iniziale e attività in coppia ("Buddy system") ispirate
alla natura. Attraverso un esercizio simbolico chiamato The Lake of Learning, i partecipanti hanno
visualizzato le proprie aspettative e vissuti legati all'apprendimento. Dopo una pausa con caffè italiano, il
gruppo ha esplorato strumenti comuni per il lavoro educativo, come Miro.
Nel pomeriggio, sessione interattiva con i mattoncini Lego per rappresentare concetti astratti collegati
all’educazione digitale e non formale, seguita da un quiz su Kahoot per testare la conoscenza dei principi
base della NFE. La giornata si è conclusa con una riflessione collettiva e una festa di benvenuto in stile "2025
party"
GIORNO 3 – Martedì 8 aprile
La giornata è iniziata con un laboratorio sulle attitudini verso l’apprendimento, riflettendo su valori e
convinzioni che influenzano il nostro modo di imparare. Dopo una pausa con specialità serbe, si è discusso
del quadro delle competenze chiave nel lavoro giovanile.
Nel pomeriggio, i partecipanti hanno scoperto il ciclo di Kolb semplificato, con attività che ne illustravano
ogni fase. Dopo il break organizzato dal team svedese, si è passati alla scoperta degli strumenti digitali utili
per attività di NFE. La sera, libera, ha dato spazio a momenti di socializzazione e relax.
GIORNO 4 – Mercoledì 9 aprile
Dopo colazione, la giornata ha preso il via con una sessione a "stazioni", dove piccoli gruppi hanno esplorato
metodi e strumenti diversi. Dopo un break con prodotti portoghesi, si è riflettuto sulle attività svolte,
traendo suggerimenti e buone pratiche per il lavoro con i giovani.
Nel pomeriggio, i partecipanti hanno iniziato a preparare un’attività da presentare agli studenti delle scuole
superiori locali. Dopo la pausa "turca", si è continuato con le prove e l’affinamento delle presentazioni. La
giornata si è conclusa, come sempre, con la riflessione collettiva.
GIORNO 5 – Giovedì 10 aprile
La mattina, il gruppo si è trasferito a Omegna per incontrare gli studenti del Liceo Musicale P.Gobetti di
Omegna e facilitare le attività preparate il giorno precedente. È stato un momento di scambio reale e
dinamico, con sfide, dialoghi e riflessioni condivise con gli studenti.
Dopo pranzo, il pomeriggio è stato dedicato al tempo libero, permettendo ai partecipanti di esplorare la
zona del Lago d'Orta, ricaricare le energie e godersi l’atmosfera del luogo.
La sera, aperitivo presso Mastronauta con attività per la comunità e tempo libero, con possibilità di scambi
informali tra partecipanti e organizzatori.
GIORNO 6 – Venerdì 11 aprile
La giornata finale delle attività è cominciata con un tempo libero mattutino, utile per elaborare materiali,
esperienze o semplicemente per rilassarsi. Dopo una breve pausa, si è tenuta una sessione dedicata al
follow-up, dove i partecipanti hanno condiviso idee su come portare avanti ciò che hanno imparato.
Nel pomeriggio, laboratorio creativo per costruire vision board personali, con immagini e parole chiave per
sintetizzare il proprio percorso di apprendimento. Dopo l’ultima riflessione collettiva, si è passati all’attività
di valutazione conclusiva del progetto.
GIORNO 7 – Sabato 12 aprile
Ultima colazione insieme e saluti. La mattinata è stata dedicata ai trasferimenti verso la stazione di Orta-
Miasino e poi verso Milano, con nel cuore l’esperienza vissuta e tanti nuovi strumenti da portare nelle
rispettive realtà locali.
